En el contexto nacional, a partir de la década de los noventas, dio inicio un proceso de actualización constante de los Planes y Programas de estudio de primaria y secundaria que ha tenido continuidad durante la presente administración. La transformación de la educación en el país ha considerado la necesidad de actualizar los planes y programas de estudio de Preescolar (2004), Primaria (2009) y Secundaria (2006) y establecer la articulación entre estos niveles educativos a partir de un nuevo modelo curricular que busca favorecer en los alumnos el desarrollo de competencias para la vida.
PREMISAS
—Favorecer el desarrollo de competencias.
— Favorecer el logro de aprendizajes esperados.
—Considerar que la competencia es más que el saber, el saber hacer o el saber ser. Se manifiestan en la acción integrada.
—Considerar que las competencias no se adquieren de una vez y para siempre.
—Que pueden transformarse en la medida que la persona se enfrenta a nuevos contextos y situaciones.
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