ENFOQUES DE ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN BÁSICA

Los enfoques en conjunto con las asignaturas pretenden desarrollar las competencias para la vida y asi lograr el propósito general de educación básica

ASIGNATURAS	ENFOQUE
ESPAÑOL	Comunicativo, funcional, social, cultural y contextual. Con énfasis en las PSL (prácticas sociales del lenguaje).
MATEMÁTICAS	Funcional y Formativo La aplicación de herramientas matemáticas en la resolución de situaciones problemáticas para construir nuevos conocimientos y superar las dificultades que surgen en el proceso de aprendizaje.
CIENCIAS NATURALES	Formativo Busca la formación de personas con una formación científica básica, con aproximaciones razonadas y objetivas ante los problemas de la naturaleza y de la vida personal y social. A través de: ·         La incorporación de valores y actitudes hacia el conocimiento y aplicación ·         Promoción de la salud y desarrollo sustentable. ·         Integración de habilidades para el desarrollo de competencias. ·         Reflexión en torno al aprendizaje personal.
HISTORIA	Formativo Debe transitar de una historia factual a una historia explicativa que privilegie la reflexión crítica y las interrelaciones en los acontecimientos. Se pretende que el alumno explique el pasado, a partir de: •       La ubicación temporal y espacial de los principales procesos históricos. •       La comprensión de las relaciones causales. •       El análisis de la información. •       El fortalecimiento de la identidad. Las dimensiones que se consideran son cuatro: A)            ECONÓMICA. B)            SOCIAL C)           POLÍTICA. D)           CULTURAL.
FC Y E	Transversal Es una propuesta de trabajo que articula, a través de las competencias de los cuatro ámbitos de formación, una perspectiva amplia de la convivencia y de las decisiones y compromisos personales que cada alumno requiere desarrollar, para desenvolverse favorablemente y constituirse en una persona competente para la vida ciudadana.
EDUC. ARTÍSTICA	Formativo Basado en el desarrollo de la percepción, la sensibilidad, la imaginación, la curiosidad y la creatividad artística. Busca que los alumnos desarrollen sus posibilidades de expresión.
GEOGRAFIA	Formativo Plantea el desarrollo de las competencias geográficas permite solucionar de manera adecuada situaciones relativas a  desenvolvimiento en el espacio geográfico, en distintas escalas espaciales
EDUCACIÓN FÍSICA	Formativo-integral La fundamentación pedagógica del programa se organiza en cinco ejes y tres ámbitos de intervención, a través de los cuales el docente orienta su práctica educativa y le da sentido a la forma de implementar su actuación. Los ejes pedagógicos son: . La corporeidad como centro de su acción educativa. . El papel de la motricidad y la acción motriz. . La educación física y el deporte en la escuela. . El tacto pedagógico y el profesional reflexivo. . Valores, género e interculturalidad. Los tres ámbitos de intervención son: -        Ludosociomotricidad -        Promoción de la salud -        Competencia motriz.